京华秋韵，擘画新篇。党的二十届四中全会圆满落幕，审议通过的“十五五”规划建议，为国家发展指明了前进方向。我校青马先锋班第一时间响应，以高度的政治自觉掀起学习贯彻全会精神的热潮，第四期青马先锋班学员理论学习扎实推进。学员们心潮澎湃，纷纷结合实践畅谈感想、展望未来。下面，就让我们一同倾听青马学员立足实践的火红心声，感受他们迈向未来的青春力量与时代强音。

这次学“十五五”规划，我弄明白了这五年是国家推进现代化的关键阶段，承上启下很重要。简单说，“中国式现代化”是要达成的目标，“高质量发展”是大方向，“新质生产力”就是实现这两者的核心办法，三者是紧密关联的。我虽然是文科生，不搞技术，但新质生产力发展也需要政策解读、文化传播、社会服务这些文科领域的支持，这正是我能发挥作用的地方。接下来我打算多研究相关政策文件和专家解读，把专业知识学扎实，以后争取在基层治理、文化宣传或者政策咨询这些领域做实事，用文科生的能力为国家发展出份力，担起青年该有的责任。

通过学习“十五五”规划后，我清晰认识到这一规划是全面建设现代化国家的关键衔接。新质生产力、高质量发展与中国式现代化并非孤立：新质生产力是动力，高质量发展是路径，最终指向中国式现代化的目标。作为会计专业的青马学员，我理解这些概念是环环相扣的：新质生产力催生新业态，需我们用数字化会计工具适配；高质量发展要求精准的成本核算与风险管控，这正是专业价值所在。未来我会深耕智能财务技能，在学习中关注企业绿色转型的财税优化，把专业能力转化为服务国家产业升级的具体行动，以青年会计人的精准与严谨，为“十五五”的经济高质量发展添砖加瓦。

通过学习“十五五”规划的战略布局，我深刻认识到这一时期是全面建设社会主义现代化的关键阶段，承载着承前启后的历史使命。作为小学语文教育专业的学生，我重点关注了“新质生产力”“高质量发展”与“中国式现代化”的内涵，发现这些宏观战略与教育领域息息相关——新质生产力需要创新型人才支撑，高质量发展呼唤高质量教育，而中国式现代化更强调“人的现代化”。

结合专业，我思考到：语文教育不仅是语言工具的传授，更是文化自信的根基培养。未来，我应将中华优秀传统文化融入课堂，通过经典诵读、红色故事教学等方式，助力学生树立文化认同；同时关注教育公平，用“语言”这把钥匙为乡村儿童打开认知世界的窗口，让每个孩子都能在高质量教育中成长。

行动上，我将从两方面发力：一是夯实专业，精进古代文学与儿童心理学知识；二是参与教育实践，利用寒暑假到偏远地区支教，探索“双减”背景下语文课堂的创新模式。作为青年马克思主义学习者，我愿以教育为舟，载国家战略之志，驶向民族复兴的彼岸。

通过学习人民日报关于“十五五”规划、粮食安全等论述，面对战略机遇与风险挑战并存的环境，在我看来，青年马克思主义者需筑牢理论根基，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，敢于斗争、服务大局。作为小学语文教育学生，更要立足专业践行使命：在教学中融入国家发展理念，通过课堂传递爱国情怀；结合时政热点设计主题活动，引导学生关注社会现实；利用课堂培养批判性思维，助力创新人才成长。同时，自身需提升政治素养，将“人民至上”融入教育实践，为培养有理想、敢担当的新时代少年奠基，用教育赋能中国式现代化建设征程。

学习“‘十五五’时期的战略布局与青年使命”主题内容后，我深知“十五五”规划是全面建设社会主义现代化国家关键时期的重要部署，新质生产力、高质量发展与中国式现代化紧密相连。作为小学英语教育专业的青马学员，我将主动夯实专业功底，提升英语教学与跨文化教育能力，在未来教学中，把“十五五”战略内涵融入课堂，培养学生的家国情怀与国际视野，同时积极参与教育实践，以青春之力助力教育现代化，在中国式现代化建设中践行青年马克思主义者的使命担当。

近期，我深入学习了“十五五”规划相关理论知识，深刻认识到它是全面建设社会主义现代化国家进程中的关键部署。从2026 - 2030年，这五年是迈向2035年基本实现现代化目标的关键阶段，对实现第二个百年奋斗目标意义重大。

当前，经济转型进入深水区，科技创新成为核心变量，绿色低碳转型压力空前，人口与社会结构深刻变革，全球化也在重构 。“十五五”规划锚定中国式现代化战略方向，从经济、科技、生态、社会等多维度为未来发展指明道路，极具前瞻性与战略性。

作为一名学员，我会将个人成长融入国家发展。在学习中，努力提升专业技能，关注科技创新前沿，为投身相关领域做准备；生活里，践行绿色理念，宣传环保知识。我相信，只要人人努力，必能汇聚起推动国家发展的强大力量，让“十五五”规划的宏伟蓝图变为现实。

作为一名大学生，深入学习党的二十届四中全会精神后，我倍感振奋且使命感满怀。全会审议通过的“十五五”规划建议，为国家未来发展擘画了清晰蓝图，也为青年成长指明了方向。

全会提出“加快高水平科技自立自强”“一体推进教育科技人才发展”等部署，让我深受触动。结合所学专业，我深知无论是破解“卡脖子”技术难题，还是推动文化创新、绿色发展，都需要青年主动担当。“十四五”期间国家取得的辉煌成就，更让我坚定了将个人理想融入强国建设的信念。

今后，我将深耕专业知识，积极参与科研创新与社会实践，把全会精神转化为实干行动，在中国式现代化的征程中跑好属于青年的接力棒！

“十五五”的浪潮奔涌而来，以“新质生产力”描绘出高质量发展的宏伟蓝图，也为我们青年一代指明了奋斗的方向。

作为青马先锋班的一员和工科专业学生，我更加明晰了自身的时代坐标与历史责任。我所钻研的智能制造领域，正是新质生产力中最活跃、最具变革性的阵地。这要求我们不能仅做技术的追随者，更要立志做未来的创造者。我将自觉运用马克思主义立场观点方法指导专业实践，把科技创新的“国家所需”作为个人奋斗的“青春所向”，积极投身关键核心技术的攻关实践，以科技报国的实际行动践行“强国有我”的青春誓言。

我坚信，将个人成长融入时代洪流，方能真正践行青年的历史使命。

通过学习我才明白，“十五五”规划就像国家发展的关键蓝图，能帮我们更好地建设现代化国家，也让我懂了年轻人更应该跟上时代脚步。“新质生产力”是推动发展的引擎，“高质量发展”是前进的路，两者最终都是为了实现中国式现代化，三者紧密相连、一起发力。

作为广告设计专业的学生同时也是青马学员，我会用“学习强国”多学理论，把广告设计专业与国家基础设施建设结合起来，在实践中练本事。以后，我想以青年马克思主义者的责任，努力工作扎根基层深入学习，把个人成长融入国家发展，用努力奋斗贡献青春力量，用实干写好青春篇章。

本次学习让我深刻认识到，“十五五”时期是实现中国式现代化的关键攻坚期。作为一名道路与桥梁专业的学生，于我而言，“新质生产力”在道路与桥梁工程领域正催生着深刻变革——它意味着以“智能建造”、“数字孪生”和“绿色低碳”技术，推动我们行业从传统模式向高质量、高效益、高耐久性的现代化体系转型升级。这不仅是技术迭代，更是发展理念的深刻革新。作为一名未来的路桥建设者，我深感“交通强国”战略就是我们施展才华的广阔舞台。我将主动超越传统课业，积极钻研BIM技术、学习低碳建材与装配式工艺，思考如何将专业技能融入“智慧公路”与“韧性桥梁”的建设中，立志在国家现代化基础设施的网络中，筑牢属于我们青年一代的创新基石与责任担当。

本次理论学习创新采用“线上+线下”融合模式，确保了全员覆盖与深度参与。学员们于10月25日至27日率先完成线上学习与研讨，随后于28日齐聚马克思主义学院会议室开展线下集中学习与深度交流。第四期青马先锋班指导老师全程参与并予以指导。